Visando analisar as políticas voltadas para a criança na primeira infância, discutidas no Plano Nacional de Educação (PNE) com propostas do governo e as emendas da sociedade civil e o Plano Nacional de Primeira Infância pelo Direito à Educação, a Secretaria Municipal de Irrigação participou da 4ª oficina sobre o Custo Aluno Qualidade-Inicial (CAQI) da Educação Infantil no Sertão, na manhã da última sexta-feira (08). A oficina, que aconteceu na última quinta-feira (07), no hotel JB, Centro de Petrolina, foi encerrada na sexta-feira. O evento foi promovido pelos organizadores da Campanha Nacional pelo Direito à Educação com parceria da Fundação Abrinq – Save The Children do programa Criança com Todos os seus Direitos. O tema trabalhado na oficina foi: “O custo da Educação Infantil de Qualidade no Campo”. Durante a oficina, houve roda de diálogo com tema: Situação na educação Infantil no Campo: O que temos e o que queremos, além da análise sobre a Emenda Constitucional nº 59/2009 e “Educação Infantil: impactos e perspectivas”. Com a temática direcionada à Educação Infantil no Campo, no segundo dia de oficina a Superintendente de Projetos da Secretaria de Irrigação, Lucineide Silva, esteve presente, representando o Secretário de Irrigação, Newton Matsumoto, para explanar sobre a participação da Secretaria no projeto Escola no Campo – uma iniciativa da Empresa Syngenta em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (SMEP) e Secretaria Municipal de Irrigação de Petrolina, onde escolas da área rural são beneficiadas com capacitações sobre educação ambiental. “Nada mais oportuno do que compartilhar essa nossa experiência gratificante com o projeto Escola no Campo nesta oficina. Afinal, buscamos sempre melhorar a cada dia a educação de nossas crianças, principalmente, aquelas que se encontram na área rural do município e é isso o que está sendo discutido aqui”, destacou Lucineide. Para a coordenadora do Programa Fomento à Educação Infantil do Estado de Pernambuco, Liz Ramos, Petrolina está mostrando-se apta a melhorar seu sistema educacional. “Estamos chegando a algumas questões voltadas a um projeto pedagógico para crianças mas também pensar a pré-escola com todo o desafio que vai ser em 2016 de termos todas as crianças de 4 a 5 anos inseridas na escola”, declarou.
Texto : Jaquelyne Costa