Por Francisco Borges (*) –<\/p>\n
Neste momento, no qual as diferen\u00e7as sociais, econ\u00f4micas e educacionais ficam ainda mais n\u00edtidas, o senado aprovou o Projeto de Lei que adia a data do ENEM. Claro que os principais cr\u00edticos da manuten\u00e7\u00e3o do exame no dia programado t\u00eam sua raz\u00e3o quando apontam que a pandemia aprofunda ainda mais a injusti\u00e7a de um modelo de avalia\u00e7\u00e3o de ranqueamento baseado em um sistema educacional totalmente n\u00e3o equ\u00e2nime. Apesar disso, \u00e9 preciso observar que a manuten\u00e7\u00e3o da data do Enem tem um valor importante como pol\u00edtica p\u00fablica que \u00e9 cobrar do Estado a conclus\u00e3o do ano letivo de 2020 no ano de 2020.<\/p>\n
Isto porque apesar das flexibiliza\u00e7\u00f5es disponibilizadas pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, homologadas e publicadas pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, que abre m\u00e3o dos dias letivos, desde que a carga hor\u00e1ria m\u00ednima de cada etapa seja cumprida em 2020, as escolas ainda se sentem \u201cengessadas e congeladas\u201d para agir, fazendo com que o conte\u00fado e as atividades cheguem a todos os alunos.<\/p>\n
A discuss\u00e3o deveria ser muito mais ampla do que uma simples mudan\u00e7a de data. Seja pela internet, via sat\u00e9lite, atrav\u00e9s das TVs, pelo Correio, via entregadores ou at\u00e9 retiradas programadas nas pr\u00f3prias escolas, \u00e9 preciso encontrar meios para que os sistemas de ensino municiais e estaduais, p\u00fablicos e privados concluam as atividades de cada um dos anos de todas as etapas. As dificuldades dos jovens que estudam nos estados da regi\u00e3o norte, cortados por rios, das crian\u00e7as que vivem nas periferias e no interior continuam as mesmas e precisam ser resolvidas e superadas.<\/p>\n
Adiar a prova do ENEM \u00e9 dar carta branca para que os sistemas de ensino p\u00fablicos e privados deixem de buscar formas de superar o desafio atual. Na verdade, a manuten\u00e7\u00e3o da data \u00e9 a melhor a\u00e7\u00e3o que o estado deveria propor, pois \u00e9 uma forma de assegurar a conclus\u00e3o do ano letivo em 2020 para centenas de milhares de alunos que precisam se dispor a estudar em 2021 no Ensino Superior. Precisamos destes alunos estudando, se motivando, focando em superar desafios e se tornando cidad\u00e3os e profissionais mais eficientes o mais r\u00e1pido poss\u00edvel.<\/p>\n
Se analisarmos friamente, o per\u00edodo que deveria ser mais f\u00e1cil para as escolas se comunicarem com os alunos, de disponibilizarem materiais e atividades diversificando as formas de aprendizado \u00e9 o 3\u00ba ano do m\u00e9dio. Nesta fase, os alunos est\u00e3o mais maduros, mais aut\u00f4nomos e muito conectados, pois \u00e9 praxe ouvirmos e lermos casos que relatam a discuss\u00e3o: alunos usam smart phones nas salas de aulas e agora n\u00e3o conseguem utiliz\u00e1-los em home office?<\/p>\n
Este tema traz a luz a grande dificuldade do setor educacional p\u00fablico e privado de todos os n\u00edveis de agir e reagir r\u00e1pido \u00e0s necessidades de cen\u00e1rios, os indicadores de baixo uso de recursos disponibilizados pelos alunos n\u00e3o \u00e9 decorrente da falta de recursos tecnol\u00f3gicos e sim da total falta de planejamento da forma de oferta, de qualquer plano de atividades, com hor\u00e1rios estabelecidos, com marcos de verifica\u00e7\u00e3o de aprendizagem. Tudo isto se resume no desenho das trilhas formativas e n\u00e3o somente na disponibiliza\u00e7\u00e3o \u201csem nexo\u201d de conte\u00fados nas m\u00eddias.<\/p>\n
Alunos precisam ser guiados, orientados e acompanhados. Alunos em um museu com obras fant\u00e1sticas se n\u00e3o tiverem orienta\u00e7\u00e3o pr\u00e9via ou no acesso durante a \u201cvisita\u201d ficar\u00e3o perdidos e at\u00e9 parados sem saber para onde ir. A educa\u00e7\u00e3o de sucesso \u00e9 resultado de planejamento e de rotina. Que venha o ENEM em novembro. Desta data para traz, cada escola proponha o seu calend\u00e1rio e plano de ensino para obter os melhores resultados, uma refer\u00eancia em 2020 assegurar\u00e1 o final deste ciclo sem comprometer 2021 tamb\u00e9m.<\/p>\n
*\u00a0Francisco Borges \u00e9 consultor de pol\u00edticas educacionais da Funda\u00e7\u00e3o FAT – Funda\u00e7\u00e3o de Apoio \u00e0 Tecnologia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Por Francisco Borges (*) – Neste momento, no qual as diferen\u00e7as sociais, econ\u00f4micas e educacionais ficam ainda mais n\u00edtidas, o senado aprovou o Projeto de Lei que adia a data do ENEM. Claro que os principais cr\u00edticos da manuten\u00e7\u00e3o do exame no dia programado t\u00eam sua raz\u00e3o quando apontam que a pandemia aprofunda ainda mais a injusti\u00e7a de um modelo de avalia\u00e7\u00e3o de ranqueamento baseado em um sistema educacional totalmente n\u00e3o equ\u00e2nime. Apesar disso, \u00e9 preciso observar que a manuten\u00e7\u00e3o da data do Enem tem um valor importante como pol\u00edtica p\u00fablica que \u00e9 cobrar do Estado a conclus\u00e3o do ano letivo de 2020 no ano de 2020. Isto porque apesar das flexibiliza\u00e7\u00f5es disponibilizadas pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, homologadas e… <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":35481,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-257682","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artigo"],"acf":[],"yoast_head":"\n